더 나은 민주주의를 바라시나요?
민주시민교육 강사양성과정의 문을 두드리세요.
민주주의와 민주시민교육의 깊은 지식과 이론은 물론
교육기획과 참여촉진 역량을 한 번에 만날 수 있는
민주시민교육 4기 강사양성과정에
일상의 민주주의를 바라는 활동가들을 초대합니다.
- 접수방법: 민주화운동기념사업회 홈페이지(www.kdemo.or.kr 소통·참여→참여신청)에서 온라인 접수
- 참가자격: 시민사회단체 교육담당 실무자, 풀뿌리 활동가, 민주시민교육에 관심 있는 현장 활동가(참가 신청 시 활동 경력 및 향후 활동 계획서 제출)
- 모집인원: 총 30명
- 모집마감: 2022. 4. 22(금) 오후 6시
- 합격자 발표: 2022.4.26.(화) 오전 10시 이후
*합격자 중 참가신청 취소시 예비합격자 중 추가 합격자 발표(개별통보)
- 과정운영: 총 3회차 120시간(강의 및 시연 100시간, 과제수행 20시간) 구성
· 1회차~3회차 전 과정 참여하여야 하며 부분 참여 불가
· 전체 과정의 90%(108시간) 이상 참여자에게 이수증 발급
- 교육일정 및 장소
· 1회차: 5.23.(월)~5.27.(금), 5일(30시간), 실시간 온라인 교육(ZOOM 활용)
· 2회차: 6.20.(월)~6.24.(금), 4박 5일(40시간), NH농협은행 제주연수원
· 3회차: 7.18.(월)~7.22.(금), 5일(30시간), 교육장 참석과 실시간 온라인 교육 병행
· 과제수행 : 사전과제, 1차과제, 2차 과제 등 20시간 인정
- 교육비: 20만원(식비, 숙박비 등 교육비 일체 포함, 2회차 과정(제주) 현장 탐방비 등 5만원 지원/ 항공료 등 교통비는 불포함)
- 주최 및 주관: 민주화운동기념사업회
- 문의: 민주시민교육센터 강사양성과정 담당
(전화 031-361-9552 / 이메일 kiskim2@kdemo.or.kr)
☆ 4기 강사양성과정은 어떻게 진행되나요?
1회차에는 ‘나의 민주주의 이야기’ 등 오리엔테이션과 민주주의 가치, 역사, 시민성과 민주시민교육 철학, 젠더민주주의, 노동이슈 등 민주시민교육 관련 주제 지식 강의가 총30시간 온라인으로 진행됩니다.
2회차에는 제주도 소재 연수원에서 교육기획과 질문 워크숍, 참여촉진 방법론, 현장 탐방, 강의역량 제고 등 내용으로 4박 5일(총40시간) 합숙교육이 준비되어 있습니다.
3회차는 전 참가자 강의시연(15분)으로 진행됩니다. 모든 참가자가 자신의 관심 주제로 강의안 작성, 강의시연, 전문가와 동료들의 피드백을 받음으로써 실질적인 강의역량 향상을 확인할 수 있습니다.
과제로 민주시민교육 관련 도서 독후감(인상깊었던 문장), “나의 민주주의 이야기” 에세이, 강의시연용 강의안, 피드백 반영 수정 강의안 등을 제출합니다.
☆ 4기 강사양성과정은 누구에게 도움이 되나요?
- 민주주의가 무엇인지 자신의 언어로 점검해보고 싶으신 분
- 민주시민교육의 가치와 활용 사례를 알고 관련 활동을 해보고 싶으신 분
- 소속 단체에서 시민 또는 회원 대상 강의를 할 때 필요한 컨텐츠나 노하우가 알고 싶으신 분
- 민주시민교육 활성화에 따라 학교 또는 시민사회에서 강사로서 활약하고 싶으신 분
- 민주화운동기념사업회가 하는 강사양성과정은 무엇이 다른지 경험하고 싶으신 분
- 다양한 영역에서 활동하고 있는 활동가들을 만나 지지받고 네트워크를 형성하고 싶으신 분
☆ 강사양성과정 후기가 궁금하다면?
- 민주시민교육이란 많은 요소를 아우르는 교육이라는 것을 깊이 느꼈습니다. 우리 사회가 보다 민주적일 수 있는 방향과 고민이 담긴 교육인 만큼 다양한 관점에서의 접근과 연계가 필요하다는 것을 배울 수 있었고 무엇보다 뜨거움을 느낄 수 있었습니다. / 2기 참가자 강○○
- 민주주의에 대한 포괄적인 이해를 할 수 있는 배움의 기회가 없었는데 해외 사례와 민주시민교육의 철학적 사유를 기반으로 시민교육 현황과 민주주의 역사에 대한 이해를 새롭게 할 수 있는 기회여서 좋았습니다. 특히 시민으로서 가져야 할 덕성과 헌법에 대해 점검할 수 있는 기회였습니다. / 2기 참가자 강○○
- 과정 중간 중간에 채팅창 활용(오늘의 기분 상태, 오늘의 한 문장), 자기소개(좋아하는 도시, 음식, 동물, 영화로 소개하기, 주사위 게임으로 서로 알아가기 등), 우리가 함께 지킬 약속 제정(포지티브, 네거티브 방식 모두 가능) 등 다양한 강의 및 워크숍 운영 스킬을 배울 수 있었던 것도 앞으로 강의를 하는 데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 과제와 운영 방식 및 평가 기준에 대한 분명한 설명, 운영진의 세련된 진행과 확실한 중심 잡기도 보기에 좋았습니다. 역시 만족도 최고였습니다. / 3기 참가자 정○○
☆ 민주시민교육 4기 강사 양성과정 1회차 프로그램(30시간)
1회차 프로그램 편성 내용(30시간)
교과목 | 세부내용 | 시수 |
과정 열기 | 마음 열기. 과정 안내 | 1 |
과제 점검 | 참가자 소개, 과제점검 | 2 |
민주시민교육 철학 | 민주적 시민 양성을 위한 민주시민교육의 철학과 원칙 | 3 |
민주주의 가치: 시민과 시민성 | 교육과 시민성에 관한 고찰을 통한 교육민주화 방향 제시 | 3 |
한국 민주주의 역사 | 한국 민주주의 역사의 기원 | 3 |
젠더 민주주의 이해 | 모두의 민주주의를 위한 젠더 민주주의 | 3 |
민주주의 제도 | 역사의 나이테로서 민주주의 제도 | 3 |
헌법 이해 | 헌법의 가치와 역할 | 3 |
민주시민교육 현황 | 한국 민주시민교육의 흐름 | 3 |
2022년 민주주의 현안1 | 『알지 못하는 아이의 죽음』저자, 은유 작가로부터 듣는 민주주의 현장 이야기 | 2 |
2022년 민주주의 현안2 | 기후행동 활동가로부터 듣는 민주주의 현장 이야기 | 2 |
과정 닫기 | 회고와 2~3회차 교육과정 안내 | 2 |
| 30시간 | |
- 1회차(실시간 온라인 강의) 프로그램 세부일정(괄호는 강의시간)
| 5/23(월) | 5/24(화) | 5/25(수) | 5/26(목) | 5/27(금) |
09~10 | 과정열기(1) | 민주주의 가치; 시민과 시민성(3) | 젠더 민주주의 (3) | 헌법 이해(3) | 민주주의 현안1 (2) |
10~11 | 과제점검(2) | ||||
11~12 | 민주주의 현안2 생생토크(2) | ||||
12~13 | 휴식 | 휴식 | 휴식 | 휴식 | |
13~14 | 민주시민교육 철학(3) | 한국 민주주의 역사(3) | 민주주의 제도(3) | 민주시민교육 현황(3) | 휴식 |
14~15 | 과정닫기(2) | ||||
15~16 |
- 1회차 프로그램 강사진
이름 | 주요 경력 | 담당과목 |
김금숙 | ․ 민주화운동기념사업회 민주시민교육센터 | 과정 열기/과정닫기 |
문명진 | ․ 인권교육센터 들 | 과제 점검 |
이 호 | ․ 자치분권대학 교수 ․ 前 풀뿌리자치연구소 이음 소장 | 민주시민교육 철학 |
김정인 | ․ 춘천교대 사회과교육과 | 한국 민주주의 역사 |
김동춘 | ․ 성공회대학교 교수 ․ 前 진실ㆍ화해를 위한 과거사 정리 위원회 상임위원 | 민주주의 가치 |
엄혜진 | ․ 경희대 후마니타스칼리지 교수 ․ 젠더교육연구소 IGE 대표 | 젠더 민주주의 |
서복경 | ․ 서강대학교 현대정치연구소 연구교수 ․ 前 국회도서관 입법정보연구관 | 민주주의 제도 |
한상희 | ․ 건국대학교 법학대학원 교수 ․ 한국입법학회 회장 | 헌법의 이해 |
조철민 | ․ 성공회대 사회과학연구소 연구위원 ․ NGO학회 총무이사 | 민주시민교육 현황 |
은유 | ․ 르포 작가 ․『다가오는 말들』,『알지 못하는 아이의 죽음』등 저술 | 2022 민주주의 현안1 “타인의 아픔에 공감하는 법” |
이우리 | ․ 서울환경운동연합 기후에너지팀 활동가 ․ 서울시 에너지정책위원회 생산분과 위원 | 2022 민주주의 현안2 “기후행동과 민주주의” |
☆ 민주시민교육 3기 강사 양성과정 2회차 프로그램(40시간)
- 2회차 프로그램 편성 내용(30시간)
교과목 | 세부내용 | 시수 |
과정 열기 | 전체 과정 안내 / 마음 열기 | 1 |
과제점검 | 나의 민주주의 이야기 에세이 발표 | 2.5 |
교육 기획 총론 | 민주시민교육 기획, 어떻게 할 것인가 | 2 |
참여자 분석 | 참여자 삶에 대한 통합적 이해(교차성) | 3 |
교육과 질문1 | 교육과정에서 활용되는 질문과 의사소통 | 2.5 |
교육 방법론 | 참여적 방법론의 실제 활용 | 2 |
교육과 스토리텔링1 | 교육에서 왜 서사를 주목해야 하는가 | 2 |
참여자 교류협력 | 평화올레길 강연, 걷기와 참여자 네트워킹 | 3 |
민주주의 현장탐방 | 탐방지에서 발견한 민주주의 이야기 발굴 | 9 |
교육과 스토리텔링2 | 서사를 활용한 교육의 실제 | 2 |
교육 기획하기 | 교육기획시 고려해야 할 것들 | 2 |
핵심메세지/과제 질문 | 교육시 핵심메시지 전달 방법 | 2 |
교육 기획하기의 실제 | 기존 프로그램과 교육안 분석과 실습 | 2 |
교육기획 실습 | 실제 기획안 만들기 (모둠 작업) | 2 |
기획안 발표와 피드백 | 참여자 기획안 발표와 피드백 | 2 |
과정 닫기 | 교육과정 회고와 평가 | 1 |
| 40시간 | |
- 2회차 프로그램(4박 5일 제주 합숙교육) 세부일정(괄호는 강의시간)
| 6/20(월) | 6/21(화) | 6/22(수) | 6/23(목) | 6/24(금) |
시간 | 5.5 | 9.5 | 12 | 10 | 4 |
8~9 | | 아침식사 | 아침식사 | 아침식사 | 아침식사 |
9~10 | | 참여자 분석 (3) | 교류협력 (3) | 현장탕방 공유 스토리텔링2 (2) | 기획안 발표와 피드백(3) |
10~11 | | ||||
11~12 | | 교육기획하기(2) | |||
12~13 | 이동(식사) | 점심 | 민주주의 현장 탐방 (9) | 과정닫기(1) | |
13~14 | 과정 열기(1) | 교육과 질문 (2.5) | 점심 | 점식식사 | |
14~15 | 과제점검 (2.5) | 핵심메세지/과제질문 (2) | 귀가 | ||
교육방법론(2) | |||||
15~16 | | ||||
16~17 | |||||
기획총론 (2) | 교육 기획하기의 실제(2) | ||||
17~18 | |||||
저녁식사 | |||||
18~19 | 저녁식사 | ||||
저녁식사 | |||||
19~20 | 교육과 스토리텔링1 (2) | 교육기획 실습 (2) | |||
휴식 | |||||
20~21 | 휴식 | ||||
21~22 | 휴식 | 휴식 |
- 2회차 프로그램 강사진
이름 | 주요 경력 | 담당과목 |
김금숙 | ․ 민주화운동기념사업회 민주시민교육센터 | 과정 열기 / 과정 닫기 |
서명숙 | ․ (사)제주올레 이사장 | 교류협력 평화올레 강연 및 평화올레길 걷기 |
문명진 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 과제점검 / 교육과 스토리텔링 1,2 / 교육과 질문 1, 2 / 기획안 발표와 피드백 |
고은채 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 참여자 분석 / 교육방법론2 교육기획 실습1,2 |
이묘랑 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 기획총론/ 교육 방법론1 /교육 기획하기의 실제/교육진행시 고려할 것들 |
☆ 민주시민교육 4기 강사 양성과정 3회차 프로그램(30시간)
- 3회차 프로그램 편성 내용(30시간)
교과목 | 세부내용 | 시수 |
민주시민교육 시연 및 쟁점탐구 | 민주시민교육 강의안 시연 및 합평회 (모둠별) 민주시민교육 강의안 개선 논의 등 | 15 |
동료피드백 | 동료 참가자 강연시연 청취 및 피드백 | 7 |
기획안, 강의안 제출 | 심사단, 동료강사 피드백 반영 기획안, 강의안 수정 | 8 |
| 30시간 | |
- 3회차(현장 참석, 실시간 온라인 교육 병행) 프로그램 세부 일정(괄호는 강의시간)
| 7/18(월) | 7/19(화) | 7/20(수) | 7/21(목) | 7/22(금) |
10~11 | 과정열기(1) | 민주시민교육 시연(2) | 민주시민교육 시연(2) | 민주시민교육 시연(2) | 민주시민교육 시연(3) |
11~12 | 민주시민교육 시연(1) | ||||
12~13 | 점심식사 | 점심식사 | 점심식사 | 점심식사 | |
13~14 | 민주시민교육 시연(4) | 민주시민교육 시연(4) | 민주시민교육 시연(4) | 민주시민교육 시연(4) | 점심식사 |
14~15 | 민주시민교육 시연(3) | ||||
15~16 | |||||
16~17 |
- 3회차 프로그램 강사진
이름 | 주요 경력 | 담당과목 |
사업회 | ․ 민주화운동기념사업회 민주시민교육센터 | 과정 열기 |
문명진 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 강의 시연 심사 |
이묘랑 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 강연 시연 심사 |
고은채 | ․ 인권교육센터 들 활동가 | 강의 시연 심사 |
이창림 | ․ 민주주의기술학교 협동조합 이사장 | 강의 시연 심사 |
서미화 | ․ 민주시민교육프로젝트 곁 연구원 | 강의 시연 심사 |
김승수 | ․ 똑똑도서관 관장 | 강의 시연 심사 |
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